Dossiê Pedagogias Teatrais Contemporâneas: dissidências e contra-normatividades
Diante dos desafios políticos, sociais, econômicos e artísticos contemporâneos que impactam os processos de ensino e aprendizagem em teatro e das necessárias revisitações epistemológicas que atravessam esses contextos, este dossiê acolherá artigos que versem sobre pesquisas ligadas ao ensino-aprendizagem de teatro nos dias de hoje. Alguns dos temas que podem ser abordados são:
– Novas propostas pedagógicas e metodológicas para o campo do ensino e da aprendizagem de teatro.
– Atravessamentos das questões identitárias, de gênero, étnico-raciais, ambientais, de saúde pública, nas relações de ensino e aprendizagem de teatro.
– Reflexões situadas tanto no contexto da Educação Formal quanto da Educação não-formal e de Práticas Comunitárias.
– Dimensão informal do conhecimento em contextos de ensino e aprendizagem em teatro.
– Aspectos das Teatralidades, Performatividades e Hibridações nas pedagogias teatrais.
– Presença, Telepresença e outras presenças nas pedagogias teatrais.
– Modos de ocupação do território escolar pelo teatro, para além do componente curricular Arte.
– Práticas territorializadas de ensino e aprendizagem de teatro.
– Tensões políticas e suas implicações para o ensino do teatro.
– Pedagogias Teatrais e migrações sociais.
– Demandas e Possibilidades de Políticas Afirmativas e Culturais para as Pedagogias do Teatro.
Submissões em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/pit500/about/submissions
Lembramos também que a Seção Aberta da revista recebe artigos de diferentes temáticas de maneira contínua!
Data limite para recebimento de artigos para o Dossiê: 31 de maio de 2024.
Com afeto e respeito.
Amanda Diniz – Secretária da FAEB (2024/2025)–
